加拿大留学的高中课程体系与国内有何不同？

01 一、灵活选科，适配兴趣与升学方向

　　国内高中多按 “文理分科” 或 “固定选课组合” 安排课程，学生选择空间有限；而加拿大留学课程体系的核心是 “灵活选科”，让学生按兴趣和升学目标搭配课程：

必修 + 选修结合

　　必修课程仅占一半左右（如英语、数学、科学、社会研究），剩下课程为选修，学生可从商科（如会计、市场营销）、工科（如技术设计、计算机科学）、艺术（如绘画、音乐制作）等方向选，比如想申请商科本科的学生，可多选 “经济学”“商业管理” 等课，提前积累专业基础；

学分制推进

　　高中需修满 30 个学分（每门课 1 学分）才能毕业，其中必修 18 学分、选修 12 学分，学生可在 4 年内灵活安排课程进度，若某门课成绩不理想，还能重选或补修，避免国内 “一考定成绩” 的压力。这种灵活的选科模式，是加拿大留学课程体系区别于国内的核心特点。

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02 二、综合考量，不唯考试分数

　　国内高中评价以 “期中 / 期末考分数” 为核心，占比通常超 80%；而加拿大留学课程体系的评价更注重 “过程性表现”，分数仅为其中一部分：

多元评价维度

　　成绩由 “课堂参与（10%-20%）、作业与报告（30%-40%）、测验与考试（30%-40%）、实践项目（10%-20%）” 组成，比如科学课的 “实验报告”、商科课的 “小组商业策划” 都占重要分值，即使考试发挥不佳，也能通过平时表现弥补；

无 “统一高考”

　　申请加拿大本科时，高校主要看高中最后两年的平均成绩（GPA），无需参加类似国内高考的统一考试，学生无需为单次大考过度焦虑，能更专注于长期学习与能力提升。这种综合评价体系，让加拿大留学课程体系更注重学生的全面发展。

03 三、侧重实践，衔接真实场景

　　国内高中课程多以 “理论教学” 为主，实践环节较少；而加拿大留学课程体系更强调 “理论联系实际”，让学习贴近生活与未来需求：

融入生活场景

　　比如数学会教 “家庭预算计算”“贷款利率分析”，社会研究课会组织 “社区调研”，学生能直接将知识用于解决实际问题；

衔接职业与大学

　　部分省份（如安大略省）的高中开设 “大学预备课（U 课）” 和 “职业导向课（C 课）”，U 课难度更高，适配想读本科的学生；C 课包含更多实践操作（如机械维修、餐饮管理），适合计划毕业后直接就业的学生，学生可根据未来规划选择，避免国内 “重学术、轻职业” 的单一导向。

　　总之，加拿大留学高中课程体系以 “灵活、综合、实践” 为核心，与国内的 “统一、分数、理论” 导向形成明显差异。对计划赴加的学生来说，提前了解这些不同，调整学习心态与方法，才能更快适应海外课堂，充分利用加拿大留学课程体系的优势，为后续升学或就业打下基础。

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