3+2留学项目学生在国内学习期间能获得哪些学术支持？

01课程衔接支持：同步海外教学标准

　　国内阶段的课程设置会紧密对接国外合作院校的教学体系，提供 “适配性” 学术支持：

1、引入海外原版课程

　　核心专业基础课（如商科的《微观经济学》、工科的《高等数学》）会采用国外合作院校的原版教材，部分课程大纲与国外同步，比如国内学习的《学术写作规范》，会按照国外论文格式要求教学，避免学生到国外后因 “格式不符” 返工；

2、学分互认指导

　　学校会提前明确国内课程与国外课程的学分互认规则，比如国内 3 年完成的 120 学分中，有 80 学分可直接转换为国外本科阶段学分，学生无需重复学习，同时会安排专人指导学分转换流程，确保衔接顺畅。这种课程层面的精准对接，是3+2留学学术支持的基础。

02语言强化支持：突破学术语言难关

　　针对 “用外语学专业” 的核心需求，国内阶段会提供分层的语言学术支持：

1、学术英语专项训练

　　开设《学术英语听说》《专业术语翻译》等课程，不同于普通英语教学，会聚焦专业场景，比如工科学生需学习 “机械工程英文术语”，文科学生需训练 “论文英文摘要写作”，帮助学生理解国外专业课程内容；

2、语言考试辅导

　　会组织雅思 / 托福备考班，邀请有经验的教师讲解考试技巧，同时提供模拟考试服务，不少项目还会根据学生语言成绩制定个性化提升计划，比如针对雅思写作薄弱的学生，安排 1 对 1 作文批改，助力达到国外院校语言要求。

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03学术能力培养：提前适应海外学习模式

　　为匹配国外 “自主学习 + 学术探究” 的教学模式，国内阶段会重点培养学生的核心学术能力：

1、科研与实践指导

　　鼓励学生参与校内科研项目或企业实习，比如商科学生可加入 “跨境电商调研” 项目，工科学生可进入实验室参与 “小型产品研发”，并安排专业教师指导研究方法、撰写报告，积累学术实践经验；

2、海外学习模拟训练

　　通过小组讨论、英文 presentation（演示汇报）、学术辩论等形式，模拟国外课堂场景。比如每学期末要求学生以小组为单位，用英文展示专业课题研究成果，教师会按照国外评分标准点评，帮助学生熟悉海外课堂互动模式。

　　总之，3+2 留学项目国内阶段的学术支持，覆盖从课程、语言到能力的全维度，既解决 “学什么” 的适配问题，也解决 “怎么学” 的能力问题。对学生而言，充分利用这些支持，不仅能夯实知识基础，更能提前培养海外学习所需的学术素养，而3+2留学学术支持的系统性，也为后续 5 年学习之路筑牢了根基。

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