耶鲁招生官：申请美国留学应如何积累软实力？

    近年来，申请美国留学的中国学生数量逐年增长。随着猛增的申请人数而来的是名校录取率大幅下降，很多成绩非常优异的学生被名校拒绝。美国顶尖名校耶鲁大学前招生官Lloyd Peterson介绍，由于申请美国名校的学生成绩普遍非常优异，因此学生的课外活动等软实力成为美国名校关注的焦点。那么学生如何才能增加自己的软实力，争取进入名校的机会呢？Lloyd Peterson介绍了以下几个方法：

    通常，中国高中开设9门必修课。美国招生官会着重看其中的三门：第一门是语文（中国文学）；第二门是地理，中国地理课上法很特别。在美国，我们讲每个州的位置在哪里，天气怎样。中国地理课更广更深，比如有一门“人口地理学”讲述一个地域的文化特征。第三门课是政治科学课。

    中国学生在学习这三门课时，可以发挥中国文化的长处。如果你的孩子非常喜欢这三门课的一门，比如地理，你可以有意识地培养他（她）做一些事情，让招生官印象深刻，而不仅仅是在这门上拿“A”。

    比如说我遇到一个中国学生，他发现语文课本里没有上海话，于是有意识地在社区里成立了一个“上海话保护小组”。当时，他想申请的是康奈尔大学的数学系，所以跑来问我：我想申请数学系，那么我成立一个上海话保护小组，招生官会不会感兴趣？我的回答是：这不是保护语言，而是保护部分的中国文化。不管这个小组是否成功把上海话保护，但这个经历是康奈尔喜欢的，可以和美国学生一起讨论如何保护本地文化的话题。

    如何在初中和高中阶段，开展常春藤招生官青睐的“课外活动”？

    Peterson介绍首先，兴趣爱好不需要太多，最多可以有三四个，需要让招生官看到，你是有选择的，有侧重的。

    但是，对于每一项活动，你都需要投入大量的时间。因为美国招生官特别看重学生的持久力，一项活动坚持2、3年时间，一直投入参与才行。比如“模拟联合国”，我希望从高一到高三，每年都参加。因为我们相信：在一个活动上花费足够多的时间，才能真正得益。

    但在中国，这一点，很多中国学生做得不好，比较吃亏。大学升学规划一定要趁早开始。美国家庭通常在8年级、9年级就开始规划升学，中国家庭总是在孩子考了托福后才考虑升学。高一考托福，高二考虑升学，太晚了。学生只能在俱乐部呆一年时间，这太短了。

    从初中开始培养两三样体现中国文化的课外活动，并全身投入，学有所成。是否就能为考入常春藤“加分”？

    Peterson介绍如果托福和SAT成绩不错，你这么做，可以考入美国前20名至50名的学校，比如加州大学伯克利分校、波士顿大学、弗吉尼亚大学，但还不能为进“常春藤”名校加分。

    如果你想考宾夕法尼亚大学、康奈尔、MIT或者斯坦福，那么“加分项”是你的领导力。

    在美国，领导力有两种体现方式：一是头衔。你需要在初中和高中阶段积极参加各项活动，或者进入学生会组织拿到头衔。在美国，家长[微博]鼓励孩子进入校运动队，因为运动队头衔特别多。第二种方法是让你的活动具有更大的影响力、扩大影响面。除了影响父母外，还需要影响社区，让陌生人也被你影响。

    举个例子，我女儿10岁时就说她不想当任何社团的主席。中学阶段，她爱好芭蕾舞，但在美国中学，芭蕾舞没有任何校队，她也没有取得任何头衔，但是她所在的芭蕾舞团有时候会在上千名观众面前表演，影响的人特别多。后来，她在没有任何头衔的情况下，进入了名牌大学。

    以上是累计学生软实力的途径的简要介绍，希望能对有意申请美国留学的中国学生有所帮助。如有更多美国留学问题，欢迎咨询育路出国留学专家。

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