上海财经大学"海归"能量释放拉升整体办学水平

　　日前，上海财经大学冯帅章副教授与美国约翰·霍普金斯大学胡颖尧教授合作的论文在《美国经济评论》杂志发表，他也由此成为屈指可数的在该刊物发表论文的大陆学者之一。历经6年试用和考核，冯帅章终于有望成为该校第二批常任教职教师，将来可在宽松自由的环境下开展教学科研活动，直到国家法定退休年龄。

　　2005年，上海财经大学开始批量引进“海归”博士，进行海外院长实聘，率先在国内推行“常任轨”教师管理制度。学校副校长周仲飞告诉记者：“目前全校有120多名‘常任轨’教师，占在岗在编教师总数的20%，他们已成为提升办学水平的强力引擎。在7年的探索实践中，学校形成了让‘海归’人才引得进、留得住、用得好、走得掉的良好局面。”

　　引进海外人才在中国大学并不算新鲜事，但越来越多的高校感到此中有问题：原本在国外很有实力的博士，回国一两年后却被“同化”了，在现有体制下磨灭了个性，体现不出高层次人才的优势，也难以发挥引领带头作用。

　　上海财经大学领导班子意识到，必须为“海归”群体设立全新的人才引进与培养制度。“常任轨”制度应运而生。与此对应，原有的教师管理体制称为“国内轨”。

　　“常任轨”借鉴北美著名高校的师资管理模式，按照国际学术标准对教师进行考核与管理。学校为新进海外人才设定6年试用期，入职3年进行中期考核，6年后进行全面考核。如果申请者在学术、教学和社会服务等方面达到一定条件，经海外终身教授同行评议、学院评荐、校长办公会审议通过，可获聘常任教职教授或副教授，类似于国外大学的终身教职。

　　学校会计学院教师靳庆鲁在中期考核时，一篇论文都没发出来，但他所显示出来的科研潜力受到了学院的肯定；全面考核前，他发表了两篇论文，瓜熟蒂落，成为“常任轨”副教授。靳庆鲁说：“6年是一段相对完整的时间，有利于学者沉下心做高质量的研究。如果一年一考核，就很容易出现拿低水平成果去应付的情况。”