2007年高考结束，选择“国内就读”还是选择“出国留学”，再次成为考生和家长关心的话题。许多考生和家长都有这样的想法：如果能考上理想的高校和专业，就不出国留学；如果成绩不理想，不妨另辟蹊径，选择出国。不仅如此，近年来国内人才竞争的激烈和就业市场严峻，使得出国留学成了很多学生和家长的首选。据教育部统计，2006年度各类出国留学人员总数达到13.4万人，比05年增加1.5万人，其中一个值得注意的现象就是出现了高中毕业生的留学热潮。自2005年以来选择出国留学的高中毕业生人数不断攀升，2006年达到5万人左右，约占全部出国留学人数的4成。

　　大家都知道，出国留学其实是要承担一定风险的，尤其对初出茅庐的高中毕业生来说。那么高中毕业生的出国之路该如何走？国家有关政策又是如何呢？据北京风华国际教育咨询专家高扬介绍：当前国内高中毕业生出国留学大致有三种途径——个人申请国外大学或通过留学中介直接出国留学；参加国内教育机构举办的“双校园”办学项目(即“2+2”留学)；参加国内教育机构举办的留学预科项目等。以上这三种留学模式可谓各有优缺点，一定要根据个人情况或者国家有相关的政策规定慎重选择。

　　通过中介或个人申请留学

　　通过合法的留学中介公司或个人直接申请国外学校出国留学，属个人行为，并无相关规定或政策限制，今后也是如此。这种留学方式的优点就是能在比较短的时间内出去，对于部分家庭经济条件优越、外语基础比较扎实、学习适应能力强又急于出国读书的学生来说是可行的。然而，对于18、19岁的高中毕业生而言，其心理素质、独立生活能力、自我控制能力、英语水平等尚需要磨练提高，高中刚毕业就直接出国学习，可能会产生许多意想不到的问题，造成时间和金钱上的损失。其实，这些年由于留学的低龄化，年轻的留学生在学习目的、生活社交、情感心理、安全保障等方面已经出了很多事。正是出于对这些问题的担心，越来越多的家长让孩子选择双校园模式(“2+2”留学)或者留学预科项目，让学生能够在时间上有个缓冲，在国内学习一段时间再出国留学。

　　“2+2”留学(双校园模式)

　　通过“2+2”留学(双校园模式)，高中毕业生在国内学习两年，然后赴国外学习两年，毕业并获得相应的国外大学学士学位。由于“2+2”留学第一阶段在国内学习，所获学分外方大学认可，不需要读英文预科，因此可节省不菲的费用和一定的学习时间。近几年通过“2+2”方式出国留学的人数每年都成倍增长，由此可以看出这种模式还是受到了学生和家长的欢迎和认可。2006年教育部发布了《关于当前中外合作办学若干问题的意见》，对2+2留学(双校园模式)项目进一步加强了管理，要求外方课程和专业核心课程应占全部课程和核心课程的三分之一以上，外方教师所担负的专业课程和课时应占项目全部专业课程和课时的三分之一以上。另外，教育部《意见》对“2+2”留学项目的师资也作了相关规定。

　　近几年出现的“2+2”留学热使得国内不少大学或教育机构也跟风开设类似项目，使得目前“2+2”留学项目变得鱼龙混杂，所以学生和家长在选择2+2留学项目上要对举办方在办学资质、课程设置、师资力量、办学历史等方面进行考证。不仅如此，对举办方的外方合作大学也要进行考证，国外大学资质可登录教育部涉外信息监管网查询。

　　留学预科

　　留学预科为国外大学为国际学生开设的“桥梁”课程(Bridging Course)，属大学正式入学前的预备教育。留学预科课程以语言学习为主，不开设专业课，也不能向外方学校转移学分，学习时间一般为一年，目的是能让学生在出国前打好语言基础。现在国内不少教育机构甚至留学中介都在举办各种各样的留学预科项目，甚至一些知名大学也开设有留学预科课程。对于那些有较好外语基础，急于出国又嫌个人申请手续麻烦的学生来说，可以选择读留学预科班形式。

　　但是某些国内大学争相举办预科项目，说白了就是为了赚钱，如某著名大学举办的“学术桥”留学英语培训，每年学费竟然高达5万9。为此，教育部2007年4月发出了《关于进一步规范中外合作办学秩序的通知》，特别说明“当前一些高校特别是重点高校自行举办的所谓外国大学预科班，不属于中外合作办学，也无益于高校教学质量的提高；《通知》要求各高校应该把工作重点放在提高办学质量上，不宜实施此类教育活动”。因此，家长和学生在选择所谓“学术桥”等变相预科项目时恐怕要小心，也许他们随时有可能被勒令停办。