出国留学选校须谨慎 选好学校很重要

    很多中国家长非常容易受从众心理的影响。看到张家的儿子出国留学，李家的女儿留学出国，自己的心就七上八下了，于是不管三七二十一，也争先恐后地把孩子往国外送。最佳选择是美国，然后是英国、法国、日本、澳大利亚、加拿大、新西兰，甚至新加坡、马来西亚，好像凡是外国的就比中国的好，不管什么学校，能进去就是好学校。是不是凡是国外的教育都是好的呢？

    不同的国家有不同的教育制度、教育环境、教育观念，即便在同一个国家，在不同的地区、不同的学校也会有不同的教育环境。就好像在国内，不同地区的不同学校也存在巨大的差异。拿美国的中学来说，不同的学校，教学设施和教学水平参差不齐，即使同一个学校的老师也是良莠混杂的。矿矿在上初中时，曾遇到过一个很没有水平的自然科学课老师，孩子什么都没有学到，白白浪费了整整一年时间；但就在同一所学校，矿矿又遇到了他最喜爱的两位老师。好老师和差老师的课一前一后，让人有瞬间从隆冬到盛夏的感觉。即便在同一所学校都有如此巨大的差异，就更不要说学校与学校之间、地区与地区之间的天差地别了。

    尽管相对于目前国内的一般教育环境来说，美国的教育环境更注重培养孩子的创造力、独立思考能力、解决实际问题的能力，但如果你在送孩子出国之前，没有对孩子将要去的学校有一个比较好的了解，这也是非常不明智的。

    至于“哪个国家更适合中国孩子”的问题，我实在不愿意贸然给这些国家的教育排座次。不过，发达国家的教育，虽然在对待留学生的政策、收费标准等问题上可能有所差异，但他们的基本教育理念是很相似的。“排座次”要把许多因素和数据考虑进去，并用统计学的方法把结果列出来，再作出必要的分析和比较。这是一项巨大的工程，不可能凭感觉说话。如果我要把美国列为第一，我必须有凭有据，不能言之无物。再说，对其他国家的学校我并不了解，不能“乱说乱动”。不同的国家、地区，不同的学校有不同的教育政策和标准，而且中国孩子也是千变万化、形形色色的，想用一个标准、一个答案来回答所有的问题，显然是不科学的。

    在家长为孩子选留学的国家和学校时，专家向家长们提几点忠告：

    一是应该首先考虑这个国家在经济上、政治上是不是相对稳定，在孩子完成学业的这几年中，能不能有一个相对稳定的大环境？

    二是教育的环境问题，除了学区、校舍、设备等硬件的东西外，也要考察一些软件的东西，诸如老师中博士、硕士学位的比例，老师与学生的比例，学术活动和文体活动的情况，等等。对于中学来说，毕业生的上大学率、辍学率，历年全国标准考试的成绩等都应该在考虑的范围之内。

    这里我要强调一点：我不愿意给学校或各国的教育排座次的一个重要原因，就是教育是很难量化的，但不量化又无法进行比较。比如说，“老师中博士、硕士学位的比例”，这是一个互相比较的数据，但是博士就一定比学士教得好吗？就一定比学士更努力教学吗？博士只是学位，并不代表他的教学经验、教学水平、教学手段和教学的投入程度。另外，美国的博士和日本的博士，虽然都是博士，但有多少可比性呢？即使同样是美国的博士，也有授予的大学不同以及个人天资和后天努力的不同等因素，因而缺乏科学的可比性。另外，“历年全国标准考试的成绩”也是一个非常值得商榷的因素，因为学生的创造力、动手能力、独立思考能力等因素和综合素质是无法在“历年全国标准考试的成绩”中体现出来的。

    也就是说，既要看这些指标，又要不迷信这些指标。

    三是不少私立中学规模并不很大，资金也有限。招收外国学生的目的是为了扩大生源，扩大经济来源，目的并不是想培养学生。千万不要以为私立学校就一定是好学校，收费贵的学校就一定是好学校。查一查这些学校的历史和背景。查不到的，需谨慎。一般来说，历史悠久的，可靠性强得多。因为，骗人的历史是难以悠久的。