“洋文凭”下的中国教育

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    “一旦考进大学，基本都能混个毕业，于是整体松懈。人生中最重要的四年大学时光可能就废了……”学生说。“国内高校的扩招让孩子将来面临的就业形势很严峻，外边的机会毕竟大一些……”家长说。“中国高等教育的录取机制和人才培养方式依然存留的‘痼疾’是不少学生选择留学的重要原因之一。”专家说。从“80末”向“90后”过渡的这一代，不再仅仅拥有高考这一种选择，留学，渐渐成为了现实并且合理的方式。近年来，呈低龄化的“小留学”潮愈演愈烈，国家精心培养的“幼苗”为何选择在海外“开花”？

    “出走”的“19岁”50例意向调查：高考和留学两手准备

    12月26日晚，孙宇哲按时坐在了电脑前，打开MSN和QQ.通过网络，跨越2个小时的时差，他向记者讲述了他在异国的留学生活。

    三年前，孙宇哲高中毕业后，刚刚19岁的他告别父母，只身一人去了澳大利亚墨尔本大学。“我已经一个月没给家里打过电话了，因为没有什么让父母开心的事情。”孙宇哲家在淄川，父母都在政府部门工作。他说，从小的家庭教育让他有了一种好强的性格，“事实上，我身边的中国留学生都和我一样，只报喜不报忧。”

    过去的2年里，异国求学的生活让孙宇哲发生了很多改变。先不说自己料理家务等这些必然要做的事情，他和大多数留学生一样，一边打工一边读书，虽然父母从未要求他这样做。“我们是背负着对自己的承诺出来的，除此之外还有对家人的承诺。但是，坚守这个承诺却不是那么容易，特别是在这个完全陌生的国家。”孙宇哲说，他在孤独和苦涩的时候，也会怀疑自己和家人共同做出的这个选择是否正确，但大部分时间里，他都相信在国外上学可以给他不错的未来。

    因为没有租房的经验被房东坑骗；被KFC滚烫的油锅烫起大片红肿；辛苦数月准备的作业因为语言差异得了最低分被老师训斥……“我必须迅速地长大，在最短的时间内学会如何面对一切困难，因为没有人比我更明白家里倾其所有为了什么。”孙宇哲觉得，自己的将来并不需要多么前程似锦，但国外先进的教育一定能给自己的前程推波助澜，至少不会让父母在自己毕业后为给自己找份工作而着急。

    在如今“小留学”热潮的中国学生大军中，孙宇哲只是几十万分之一的个体。从“80末”向“90后”过渡的这一代，在中学毕业时不再仅有高考这一种选择，留学已经成为现实并且合理的方式。

    从5月份以来，记者历时半年多对50名淄博以及周边城市的中学生进行了一次调查，有28名学生和家长表示，不排除未来选择出国留学的可能。在是否会参加国内高考的问题上，有46名学生选择“参加”，其他4名学生则准备“弃考”。这46名选择参加高考的学生中有24名学生表示，将会“高考和留学，两手准备”。4名“弃考”的学生则表示会参加国外的“高考”。在这50名被调查的学生中，有10名是初中生，其中计划初中毕业就选择留学国外的占了半数。

    对于为什么选择出国留学，有的学生表示“对国内的本科教育失望”；还有的是“去他国就业、定居”。“国内高等教育让我们感觉有些差强人意，让孩子留学就是让他们接受优质的高等教育。除此之外，国内高校的扩招让孩子将来面临的就业形势很严峻，外边的机会毕竟大一些……”一名高一学生的家长说。

    “留学潮”的背后是什么

    在调查中，淄博一家留学中介机构给记者提供了一份最新预测数据：今年中国自费留学总量可能增长30%，达到创纪录的27万人，留学生总量也将接近30万人，继续保持留学生输出全球第一的地位。

    记者注意到，由于留学市场的庞大，“留学经济”在金融危机中甚至成为美国、英国、澳大利亚等国家的一道亮丽风景，为此，一些过去不太重视招揽中国学生的国家如白俄罗斯、印度等也开始加入到这场“学生争夺战”中。

    针对近年来快速增长的留学潮，许多专家在纷纷剖析其原因的同时，也表露出更多的担忧：人才的外流、中国家庭财富的外流以及对中国高等教育的冲击。

    从上世纪末开始，中国高校的扩招就没有间断，今年全国总招生数达657万人，总录取率高达69.5%.为何留学潮还来势汹汹呢？“中国高等教育的录取机制和人才培养方式依然存留的‘痼疾’是不少学生选择留学的重要原因之一。”山东理工大学一名教授说。“高校招生人数虽然在不断扩大，但相对于庞大的接受教育的适龄人口基数来说，中国教育资源依然稀缺——美国3亿人口分享4000多所高等院校资源，中国2000多所院校却要面对13亿人口。普通家庭生活水准的提高、国家政策和社会环境的进一步开放等等，都是中国成为留学生输出大国的重要原因。”

    “洋文凭”下的中国教育

    “说起来，如今的‘留学潮’就是源于中国人特殊的文凭情结……”中南财经政法大学社会发展研究中心主任、法学教授乔新生认为，中国人向来需要各种外在的东西证明自己。古代通过科举考试，一夜成名天下知，现在则通过各种学位职称考试，向社会证明自己。“正是由于这种‘文凭情结’，中国教育机构90％属于公立教育机构。可是，这些学校培养出来的学生却越来越不能适应社会发展的需要，不少学生为了寻求出路，不得不到国外继续深造。”乔新生说。

    与此同时，国内一些大学的本科教育，延续了中学教育体制，课堂教学采取灌输方式，显然不利于学生创新思维的发展。

    一份数据显示，2009年的考生中有84万考生弃考，而2010年的数据被刷新至近100万。考生弃考的调查中，因高考无望，主动弃考者不足8%，因出国留学而选择弃考的达21.1%，因就业难选择弃考的高达64.6%.“对于弃考人员构成与原因中，主动弃考与就业难弃考，可以归结为学生的个人原因和社会的客观现实，而对于选择出国留学而弃考，则意味着中国教育在面对国际竞争的情况下显示出不强的现状。在对出国留学的考生调查中，大多数回答是因为‘视野开阔，教育理念强，较之国内按部就班式的学习可以得到更大的发展空间。’”另外一名国内知名的教育专家认为，愈演愈烈的留学潮足以证明，中国教育制度改革该拉响警笛了。