解读出国留学的四大途径

    据升学必读杂志讯，教育部公布的数据显示，2009年，高考弃考人数达到84万，而2011年预测的弃考人数接近100万。其中，因出国留学而选择弃考者的比例达到21.1%.相关统计数据显示，2011年中国低龄学生出国留学人数达到近年来的最高峰，赴海外读高中的学生比往年增加了两到三成，高中毕业参加“洋高考”赴海外上大学的学生，也比往年增加一成多。

    面对出国留学似乎有很多的路可以走，可每条路的引导者都满怀信心地告诉你他是最好的。针对这点我们就打开内幕揭开真相来看一看：

    渠道一：在高中期间通过本校的国际班（部）出国

    近年来，随着基础教育国际化快速发展，越来越多的优秀高中生也选择了绕开“高考独木桥”，直接“瞄准”哈佛、耶鲁、斯坦福等世界顶尖高等学府，并被成功录取。据了解，许多重点中学也纷纷为意欲出国的中学生开设“出国班”，如IB、AP、A-level等国际课程，并为那些放弃国内高考的学生制订一整套申请方案，大大增加了他们升入世界顶尖名校的机会。

    但此类国际课程班一般只招收本校生，针对的对象有限。而且，因为要结合国内高中的教学要求，所以学生直接放弃中国高考或许有着比较重的负担。

    渠道二：通过中介出国

    现在社会上到处都有各个地方和各个品牌的出国留学中介。留学中介本身不能提高你现有的状态，他们的作用在于介绍你出国留学学校的信息和技巧。而学生常常反映出国后和在中国所接收的信息不一致，是因为信息给予的偏差和片面导致学生对学校的认识过于理想化。经相关部门调查后发现，很多中介是非法、转借或套用资质的，这样风险就更大了。

    据了解，一个时期以来，针对自费出国留学中介活动中的一些问题，教育部采取了一系列规范和整顿措施，包括公布国外正规院校名单，发布留学预警，通过新闻媒体曝光严重违规案件，建立教育部教育涉外监管信息网等。但是，目前仍有一些不具备自费出国留学中介资格的机构在从事非法留学中介活动，极个别获得自费出国留学中介资格认定的机构为牟取利益，也违规操作，从事挂靠或转借资质等活动，损害了自费出国留学人员的利益，干扰了自费出国留学服务市场的正常秩序。教育部公布经资格认定的自费出国留学中介机构核心资质，目的就是要打击以上自费出国留学领域中的非法活动，进一步规范自费出国留学服务市场秩序。

    教育部提醒出国留学人员，出国留学一定要选择质量可靠的学校。通过中介机构办理留学时，应查验其是否具有教育部颁发的《自费出国留学中介机构资格认定书》以及当地工商管理部门颁发的允许其开展自费出国留学中介业务的“营业执照”，并核对其核心资质情况。同时，要通过正规渠道了解拟留学院校的资质情况，应查看驻外领使馆对该院校的认证文件，了解中介服务机构是否与该院校签署了合作意向书或协议，以及该合作意向书或协议是否报经当地省、自治区、直辖市教育行政部门确认。签署出国留学服务合同时，除了要将涉及双方利益的核心内容写入合的同外，还应注意合同中署名的留学中介机构名称是否与其“资格认定书”上的名称相符；缴付有关费用时，应索要有效发票或盖有企业财务专用章的收据，以避免不必要的损失。

    渠道三：通过预科和合作办学出国

    首先是预科，预科是海外学校为国际留学生开设的课程班，当前社会上有很多机构在开办留学预科。预科是在国内的学校学习一些课程，然后再到国外去留学。很多学生和家长对其弄不太清楚。预科在中国还没有得到很好的规范管理，有关预科的宣传表述都不尽相同，有一些预科是和国外连接起来开设的，有些预科仅仅就是培训。从我们了解到的这些情况来看，建议最好还是要对预科的办学资质做一些了解，家长要和学生花费一些精力去了解一下：他们想读的预科是不是合法的？培养的目标是什么？选用的教材是什么？包括对收费情况、师资情况都要详细地做一个了解，之后再决定是不是上预科。

    其次是中外合作办学，我们国家对合作办学是有法律规定的，2011年7月19日教育部在教育涉外监管信息网公布了经过合法批准的四百多家本科中外合作办学机构名单。这四百多家中外合作办学都是本科以上层次的中外合作办学机构或项目。与这个名单同时公布的还有7种不予认证的国外学历。这讲得直白点就是你在国外的文凭回国后能否被认证放到中国留学网，这不仅取决于你所学的学校是否是中国教育部涉外监察网上可以查询到的学校外，还取决于你参加的项目是否被列在中国教育部中外合作办学监管工作信息平台上。两者缺一你就无法做认证。

    一些中外合作办学机构和中外合作办学项目在国内授课（如2+2，3+1等），学习国外的课程，获得国外的证书。对此，我们首先要考虑这类办学审批程序是否完整，还要看外方合作学校或者机构是否有办学发证的资质，还要看参加学习的学生是否能够完成国外院校的课程并通过考试，除此之外，我们还要考查授课的教师以及国外大学对这个教学活动的质量管理和监控是否可以保证质量，这些都是我们考虑问题的基本出发点。选择这些项目一定要看资质，不要被一些机构舆论，或者他们的宣传所左右，要把实际办学、将来培养方向、出路结合起来看。教育部涉外监管信息网上公布了境外院校资质的名单，包括预警发布的信息，都告诉你哪些国家和学校存在着哪些风险，哪些中介机构做的事情已经违规了。大家一定要去了解，保持信息的对称性。

    渠道四：持有国际课程证书出国

    高中生或者高中毕业生在培训机构学习国际通用的国际课程，凭着国际课程的成绩报读全世界大学的各类专业。这类课程认可度是全球性的，课程的体系也非常的先进，一般从教材到大纲到各种习题都是标准化的。对于中国学生而言就如同系统地学习了海外的高中或大学第一年的课程。中国学生就读这些课程一般选择比较容易出成绩的科目，如：数学、物理、化学、生物和经济学等。选修的科目决定了将来到海外就读的专业。学生在学习这类国际课程的同时又可以学习专业英语和学术英语，因此到国外就读时几乎没有什么障碍和适应期。且此类课程在国外的申请中比较有优势，体现在入学申请、奖学金的申请和减免学分上。

    学生在就读此类培训课程的同时也可以根据个人的能力来拉长或缩短学习的周期，这类课程是按照科目的数量来衡量申请的，当然是越多越好，但是只要达到标准数量就可以被录取，所以其权威性也是不容置疑的。

    此类课程在市面上比较多的是A-LEVEL班，AP课程班，SAT/ACT考试培训班等。

    在出国留学这件事情上，我们国家已经穿越了萌芽期，但是仍有待规范，比起新加坡等国的出国留学选择上，中国学生和家长显得非常的盲目。因此，我们的家长和学生需要经常性地查看中国的官方网站和国外大学的网站而不是偏听偏信；当然，我们的公益性的机构和政府机关也应该提供相应的机会来提醒各位家长和学生。

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