在日中国人二代语言学习状况堪忧

    据日本文部科学生的统计显示，截止到2010年9月1日，需要接受日语指导的外国人儿童、学生已达2万8511人。需要接受日语指导的在日中国人二代为6154人，在外国人儿童中占21.6%，凸显在日中国人二代的语言学习状况堪忧。随着在日外国人定居倾向越来越明显，日本文部科学省针对无法顺利掌握日语的在日外国人中小学生，确定了建立公立学校日语指导标准规范的方针。

　　据悉，目前公立学校日语指导方法由各地方政府决定，支援体制也各有不同。文部科学省希望通过推出新模式方便教学，强化对跟不上的外国人学生的帮助。外国儿童日语指导规范最早将在2012年度出台，2013年将对《学校教育法实施章程》(省令)进行修订，在日本各公立学校里将日语指导纳入正式课程。

　　纳入外国儿童日语指导规范的内容包括：将语言学习水平提高到可以读写假名、片假名，能够理解日本语和社会等日本学校特有课程的指导方法，还有判断是否合适回到普通班级的标准等等。文部科学省表示，将在5、6月对各自治体和公立学校进行调查，把握教授日语的实际状况，为制定标准规范提供参考。

　　此前，文部科学省已经提出增加公立中小学日语指导教师的数量，并确定对那些已经过了义务教育年龄的外国人子女，允许公立中学接受他们入学的方针。随着外国人在日本逐渐安居乐业，日本公立学校的外国人学生也逐年递增。日本公立学校正在“被”国际化。而文部科学省确定建立公立学校日语指导标准规范的方针，正是为了应对日渐增多的“被”国际化的日本公立学校。

　　据文部科学生的统计显示，截止到2010年9月1日，需要接受日语指导的外国人儿童、学生已达2万8511人。需要接受日语指导的在日中国人二代为6154人，在外国人儿童中占21.6%，凸显在日中国人二代的语言学习状况堪忧。另据了解，位于千叶县千叶市团地密集的高滨地区的高滨第1小学校，全校儿童为313人，其中在日中国人儿童为100人，堪称是“被”国际化最典型的公立学校之一。

　　由于日本目前的教育课程里没有对外国人中小学生的日语指导。尽管各地方政府单独采取放学后补习，或在正常授课时间内另外开设班级等措施，但因此而成为外国人孩子和学校负担的情况也非常突出。

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