一.

     高标型：直接国外3 年本科

    学生情况：英语水平高且高考成绩比较理想，综合学习能力强；

    仅英语成绩高但高考成绩不十分理想，综合能力出众；

    不注重澳洲大学排名，不想浪费一年预科学习时间，尽早就业；

    专家意见：优秀高中毕业生直读海外大学一年级

    学习方式：直读3 年制本科，一年级读起

    就读课程：依据高中生的学术成绩和英语水平而选择不同的澳洲大学就读

    途径优势：不读预科节省学习时间与花费；直接接受澳洲大学专业教育，免
去旁生枝节；可快速毕业投入工作，投资回报快；早毕业早移民，发展机会同比
多一些；

    途径劣势：IELTS 要求6-6.5 分，国内高中生很难直接达标；学术要求比较
高，学习适应时间需很长；顶级大学不接受申请，可选择学校比较少。

    二.

    标准型：预科（1 年）＋本科（3 年）

    学生情况：英语水平良好、资金充裕并希望尽快出国学习；

    希望进入澳洲顶级大学，无所谓学习时间长短；

    适应能力非常强，在全英语环境中学习与生活能力可快速成长；

    专家意见：稳步提高升学几率的海外知名大学预科课程

    学习方式：澳洲境内大学预科（学制1 年）＋澳洲大学本科（学制3 年）

    就读课程：高中毕业生可直接进入澳洲最著名的8 所五星级大学预科：墨尔
    本大学、悉尼大学、新南威尔士大学、国立大学、西澳大学、阿德雷德大学、昆
    士兰大学、莫纳什大学

    途径优势：学习氛围澳洲本土化，对英语快速提高有帮助；可选择的澳洲大
    学专业范围面宽，发展机会多样；

    途径劣势：经济担保数额比较高，资金有限的不适合选择；在澳洲多学一年
将多一年高额花费；ITLTS 要求5.5-6.0 分，相对国内高中生比较高，造成预科
成绩普遍不理想；即使上了大学预科，能否上排名靠前大学及专业将无法确定，
需要看最终大学预科成绩；

     三

     实用型：国内预科（1 年）＋国外本科（3 年）

    学生情况：英语水平一般或稍差、学习自觉性不强、聪明但不用功；

    英语学习不得法，喜好、刻苦但成绩不理想；

    希望通过一个过渡课程使自己尽快适应澳洲大学学习与生活节奏

    希望节省海外大学申请及学生签证办理间，但又不耽误正常学习；

    希望节省海外大学语言学习时间与所需高额花费；

    专家意见：为英语和学术打下坚实基础的国内大学预备课程

    学习方式：国内大学预备课程（学制1 年）+ 澳洲大学本科（学制3 年）

    就读课程：澳洲昆省教育部国内大学预备课程，毕业生可直接进入29所澳洲
著名公立大学一年级。此课程由澳大利亚昆士兰省教育部开发，指派昆省认证的
资深外籍教师授课，并授权澳际出国留学提供教学辅助管理。

    途径优势：真正节省求学时间，并大量节省费用支出；教育模式中西结合
（过渡课程，让学生慢慢适应国外学习节奏）；澳洲政府选派师资、全外教英语
教学但入学无语言要求；澳洲政府项目，教育监管安全可靠，国内唯一100 ％澳
洲保签项目；29所大学可选择；

    途径劣势：除课堂外，社会英语环境不好；无法实地感受澳洲大学殿堂；

    四

    快捷型：捷径课程（1 年或8 个月）＋国外本科（2 年）

    学生情况：国内大专上过专业课，并且英语水平良好；

    往届或大龄高中毕业生，适应能力强且英语水平良好；

    英语和学术无法达到澳洲大一要求，退而求其次；

    专家意见：省时省钱的海外大学快捷课程

    学习方式：澳洲境内大学捷径课程（学制1 年或8 个月）＋澳洲大学本科
（学制2 年）

    就读课程：澳洲麦考瑞大学、悉尼科技大学、格里菲斯大学、迪肯大学、南
澳大学、卧龙岗大学、科廷科技大学、纽卡斯尔大学等开设捷径此类课程

    途径优势：澳洲本土化教学氛围，，对英语快速提高有帮助；节省一年预科
学习时间，省钱早毕业；ITLTS 要求5.5 分，入学门槛较直接入澳洲大一低一些
；

    途径劣势：快捷课程一年三学期，学习压力比较大；能否上排名靠前或衔接
的大学，需要看第一年大专的最终成绩；入学IELTS 5.5 分离正常听课有一定差
距，语言和学术能力不足是中国学生最大的问题。

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