加拿大大学教授的反馈

    他们很安静，不愿意参加课堂讨论不积极参加分组作业和案例分析对于写长
篇文章和开展课题研究方面感到困难甚至

    出现抄袭他人的观点（国外大学把这种行为成为= 学术犯罪）国外大学欢迎
在学术上多元性的，自我规划都充分准备过的学生

    来自加拿大大学的声音

    中国学生很聪明并且勤奋，但同时，

    很多学生留学的目的不清晰，缺乏对自我发展的规划

    中国学生缺乏真正融入及深刻理解西方社会的意识

    中国学生缺乏对文化及价值观冲击的心理准备

    中国学生缺乏对加拿大式及西方教育理念的认同

    中国学生不适应加拿大式教学方法，学术技能掌握不够

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