首先，在中国，无论是中学还是大学，都是以讲授型为主的授课模式，老师是课堂上的绝对主角，而作为学生只需要认真听讲就好了；而在法国则不然，很多课程都是以启发式教学为主，在课堂上更强调学生的参与，也更注重师生之间的互动。在这种情况下，我们的学生很容易产生不适感，总觉得不知所措，于是就会在潜意识里担心、害怕甚至发展成抵触，这样是很不利于学习的。其实，只要你有勇气大胆表达自己，哪怕观点不完全正确或者表述不足够完善，都会得到老师的鼓励，这样自然就可以提高你的自信和兴趣，久而久之，你就真的变成课堂的主宰。

    其次，在中国，我们都是有教材或课本的，所以有些同学即使上课不认真听讲，等到期末依靠小聪明，依然可能将遗漏的知识补充完整，所以我们记笔记的能力是有欠缺的；但在法国，很多课程是没有教材的，甚至连讲义和提纲都不一定会提供，学生往往只能依靠认真听讲、认真记笔记来积累知识，这时候，受困于语言水平和记笔记的能力，我们往往无法跟上老师的节奏，又看不懂老师龙飞凤舞的板书，再加上我们的学生又过于腼腆，不好意思“打断”老师，只好课后管好心的法国同学借笔记去抄、去复印，然后回宿舍去查字典了……所以需要我们至少做两方面的改变：第一，努力提高语言水平；第二，养成不懂就问的好习惯。

    再次，法国有很多课程是以小组的形式来完成的，这种课程中国几乎没有，即使有，我们有时候也会过多依赖组内某个人的勤奋与出色，这在法国是几乎不可能的。第一，在这种课程里面，每位同学在组内都会有明确分工，不会有人帮你完成你应该处理的部分；第二，即使有人替你完成了，他也不是为了帮你，而是为了不影响组内其他人的分数，但是这种情况下，他们在提交课题报告的时候很可能会“漏”掉你的名字。在这里再多提醒一句，尽量不要尝试由中国同学自己组成一个小组，这样你很难真的有进步的空间，因为我们中国学生都不太擅长团队工作，是需要有个好搭档来带一下的，即使你的搭档很严厉，但至少你可以学到知识。

    此外，在学习过程中，我们还会遇到很多和我们之前的学习习惯冲突的状况，这就需要我们随时调整自己，以更好的适应在法国的学习。其实调整自己的过程，本身也是学习的过程。

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