忠告：出现问题不能抱有任何侥幸心理；不要听信任何可以降低标准录取之说，家长应直接从学校了解孩子的注册和成绩信息。
杨晔认为，到北美学习，千万别存有侥幸心理，认为出现问题学校能原谅的想法一定要不得。学生在去学习之前和学习的时候，把学校的学术要求，作业要求和纪律要求仔细过一遍，如果不清楚也别害怕丢面子，问问同学或者老师，做到心里有数，别出事之后叫天天不应叫地地不灵。
学生如果自身条件有差距，则不能听信任何人说的他有什么内部可靠关系、或者花上多少钱就可以降低标准录取的说法，这种可能在北美几乎不存在，如果发现有这样的情况，学生就会立刻被开除遣返并会在移民局备案。另外，学生了解学校的情况，要从掌握手信息入手，不能只听招生代表的说法和翻译的误导，直接从学校的网站建立联系以获得正确的信息。
假文凭事件暴露出有不少学生在加拿大呆了四、五年时间，却没有在学校念书的实情，等到他们实在混不下去时，就最后买个文凭回来糊弄家长。值得思考的是，他们的家长在长达数年的时间里竟浑然不觉，只是觉得自己的小孩在加拿大念书很值得自豪，并不断地按照孩子的要求定期寄去学费和生活费。这里建议家长向孩子索取他所在学校里的学号，直接给学校的录取办公室或注册办公室打电话询问以求得到学生在学校的真实情况。在加拿大，学生的姓名、班级、成绩等信息都是可以公开索取的。
面对“配额”，中国学生应该坦然
与北美发生的事件不同，英国私立学校限制中国学生数量意图的起因，并非由中国学生的表现所致，“相反，在很多的英国私校中，中国学生成绩都是不错的。有很多好的学生最终能进入到牛津、剑桥或帝国理工这样全英一流的大学中。”达洋行咨询公司经理曹曦这样说。与英国私立学校委员会打过多年交道的曹曦对他们最近的这个决定是这样分析的：
原因：英国私校是中国学生几经比较后的选择，并希望由此进入一流的大学；传统的英国私立学校不希望“国际化”。
英国的中等教育，有公立和私立两种体制之分，公立学校承担对本国青少年实行免费教育的责任，所以一般不接收国际学生。公校和私校相比，一般认为私校的教育质量明显要比公校好，私校有很长的接收国际学生历史。10年前，几乎是没有大陆的中国学生去英国读中学。2000年以后，开始有中国学生去英国私校读书，到2004－2005年时，去那里的中国学生数量有了大幅度的增长，他们大多去的是寄宿制的私立学校。而英国寄宿制学校的学生人数不是很多，一般从200人到800人左右的规模。
中国学生近年来申请数量增多是有原因的。首先是学生和家长普遍认为英国私校的教育是世界上的中等教育，如果条件具备应当优先考虑。美国和加拿大的私立中学尽管也很好，由于签证的原因，去的人比较少。
在选择去英国中学热之前，有很多中国学生去了澳大利亚读中学。但他们感到澳洲私校的质量不如英国，并且因为澳洲是移民国家，亚裔学生的比例很大，从留学的效果来看不是很好。
另外，去哪个国家读中学，最后的目的是毕业后在那里读大学。从大学教育的角度看，英国有很多学校的知名度都很高，家长愿意花钱、花很多的钱（读英国私校的花费一年在35－40万左右的人民币，包括学费和生活费），让孩子去英国接受中学的教育，目标是以后能够进入到英国的一流大学里去。当然，英国私校的高质量教育也使孩子具备了申请美国或加拿大大学的能力。
面对近几年迅速增长的中国学生的申请，有一部分英国私校持谨慎的态度。按照以往的惯例，英国私校以不超过学校学生总数10％的比例接收国际学生。这是因为很多英国学校都有着一百年以上或五、六百年的历史，他们吸收国际学生是希望在校园内有国际化的氛围，但并不希望由于越来越多的国际学生，使其变为国际学校，这样会失去原有的传统和一些当地的学生。另外，学校招收国际学生有一定的风险，比如中国学生的入学考试是在中国进行，两三个小时的考试，很难完全反映出学生的水平。中国学生过去学习两年后，其考试成绩将会记录在册，成为学校整体成绩的一部分，如果这个学生成绩不好的话，会拉他们的后腿，影响学校的升学率，这是学校比较在意的方面。于是有的学校对国际学生中中国学生的比例作出了明确的“配额”限制。
影响：明确的名额限制会造成以后申请英国学校的难度增加，但没有一所学校表示不招收中国学生。
英国部分私立学校对中国学生以“配额”限制的决定最主要的影响就是会造成以后申请英国学校的难度。这种影响主要体现在，由于有明确的名额限制，学生在学习能力上的竞争会更激烈，会要求学生的成绩会更好，表现更优秀，学校才会录取。
中国学生到英国上中学绝大部分是去读高中的课程，有两种课程申请比较多：比较多的是A-level课程，学完后参加全国统考，成绩是进大学的依据，一般读完高一或高二去申请。在这之前还有一个两年的课程，叫GCSE课程，适合我们这边读完初二的学生或者是初三刚毕业的学生。
但是，这些学校虽然表示说要限制中国学生的数量，却没有一所学校说他不招收中国学生。具体分析来看，有的学校即使说他的国际学生数量中中国学生不能超过5％，或者不能超过3％，在10％的国际学生中也是一个比较大的比例，等于中国大陆的学生就占了国际学生的50％或35％。机会还是有，只是说实行了一定的比例后，明年申请的难度会加大，竞争也会更激烈。
此外，英国也有一些以招收国际学生为主的私立学校，如英格兰的罗汀女子中学。这所学校在高中A-level课程阶段，65％的学生为国际学生，只有三分之一的学生为本土学生。但学生的成绩很好，因为他挑选学生标准是看学生的成绩。另外，英国除了私立学校，还有一些学校属于继续教育学院的、英国政府公立的学校，也提供A-level课程。
建议：根据学生的目前具备的条件和学习态度来选择学校，增强与当地学生的融合
孩子去英国学习，首先要看孩子目前具备的条件，包括英语水平、对国外的了解、年龄段等。如果去读中学，需要学生的成绩好、语言能力尤其要好；如果成绩不好，他有学习动力也可以，时间允许可以先安排语言或预科的学习，然后再学专业课；如果学生成绩不好，又没有多少积极性，只是父母愿意花这个钱，这种情况不建议把孩子送到外边去，可能送出去也会不太成功，建议他在国内把中学读完以后再考虑。
需要注意的是，中国学生普遍的特点是不善于交流，和当地学生的融合性不强，这是需要增强的地方。
后记
两类看上去似乎不大相关的信息，传递的是一个信号：留学也会留下或遭遇到尴尬。这些尴尬，有的是自己“行为不端”造成的，这不光是上述两条来自北美的信息，据说今年在俄罗斯留学的中国学生需要重新对高中学历及护照在俄进行公证，并被要求今后只要回国就得重新去大使馆签证，也是源于有人作假所致。也有来自境外的因素，出于所在国各自利益等原因而产生的专门针对中国学生的一些对策。
专家的分析告诉我们，在越来越多的人选择出国留学的今天，不管你是中学生还是大学生，正确评估自己的能力，深入了解对方的体制与文化，积极地融入留学所在国家的社会中去，是避免给自己、家人和国家留下尴尬的正确态度与途径。
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