长三角教育精英共聚千岛湖畔 研讨教育国际化

上海、江苏、浙江三地的教育界精英，4月1日，共聚浙江千岛湖畔，研讨国际化教育发展方向。

　　在长三角教育联动发展研讨会上，上海市教育委员会主任薛明扬指出，目前长三角教育存在国际交流合作薄弱、国际化程度较低等不足。他表示要想办学国际化，就要主动引进国外一流教育资源进行合作办学，采取“走出去，请进来”的方法，的利用国外的优质资源。

　　浙江省教育厅厅长刘希平也认为，现代教育的发展本身就是国际间的互相学习、互相交流，所中外合作举办的宁波诺丁汉大学就是一个很成功的实践例子，“借鉴和吸收国外先进的教育理念和育人模式，有助于我们适应经济全球化、教育国际化的要求，也有助于创新人才的培养。”

　　刘希平告诉记者，教育国际化不仅是长三角教育联盟的改革方向，也体现了国家中长期的改革战略，“像德国、美国这些教育强国无不都是走了国际化的路子。”

　　事实上，浙江已经逐步在推进国际化教育，并制定了5年计划。去年，浙江举办了“高等职业教育国际交流与合作”，并与国外一些名校签订了多个合作项目，目前均在研发过程中，同时还成立了国家留学生基金会合作协议，提供资金让老师、学生出国交流、深造。

　　有专家提出一个留学生比例概念，即要达到国际化教育水平，留学生比例应不低于3%。据悉，目前每年有8000名留学生来浙求学，占全日制在校生的0.7%-0.8%，“浙江目前有86万高校在校生，按3%算，则将近2.6万人，差距还是很大。”刘希平在接受采访时表示。

　　“但是，国际化绝不是全盘西化，而是吸收适合中国教育的学时学制、课程设置、教学理念，寻求更多与国外名校合作的方式，让这里的学生不出也能享受到国际一流的教育水平。”刘希平说。

　　上海市教委副主任王奇对于教育国际化也提出了自己的看法。他认为，走国际化教育并不仅仅是院士、教授间的走动，更重要的是学生能够享受各种文化，能够互动、融合、共享。

　　另外，在会上三地代表均表示将计划通过引进国际一流人才，扩大留学生的教育规模，添加国际化的课程等方式推进三地国际化教育的步伐，努力打造世界一流的大学和学科。