感受“放养式”教
来源：发布时间：2007-12-05 15:44:01
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英国博士阶段的教育为三年，全都是研究式，相对其它国家四至五年甚至更长的时间，这是一个不小的诱惑。因为是研究式，所以申请者一般都会考虑学校的研究方向和优势是否和自己一样，申请者是否能从院校得到足够的支持。一般申请的时候申请者要提交一份研究方案proposal，教授会根据这份方案看是否接受。
即使申请通过了，但要想在三年内拿到博士学位，一大关键是自己的课题进行得怎样。虽然在英国没有明文规定对于发表论文的要求，但是各个导师可能会对学生有不同的期望。 一般而言，理科学生可能会花两年半到三年左右时间在实验方面，然后就是论文写作，时间长短因人而异。工科的学生在学期间隙的实习对毕业论文会起到相当重要的作用，如果实习做得不错，还听说过提前毕业的例子。
初抵英伦，几件事情必做
一开始，我到英国读的是硕士。我提前一个月来到英国，提早来一个月对我来说还是很有必要的。因为一开始安顿下来和熟悉环境确实需要时间，有几件事情是必须要做的：
l、开办银行账户；2、去警察局注册；3、熟悉市中心环境；4、如果不住学校宿舍，尽快找房子。
我租的是一个当地人的房子，房东很好，房子离学校不远，大约10－15分钟的路程，价钱适中，一周在50磅左右。
一个月后，硕士课程的第一个学期开始了。专业课程安排得很紧，每天从早上9点到下午5点都有课，而且每两周有一个自习周，自习周安排了满满当当的作业。一开始确实对语言和课程有点不适应。每天上完课，我一般都会在图书馆自习到晚上9点，然后回家做饭，吃完饭以后，会到一个外国室友房间里喝咖啡聊天，然后再看书到凌晨2点睡觉。自习周很是忙碌，每周的作业都很紧张。一个多学期的努力是有结果的，当我拿到全A的上半学期成绩时，心里真的很激动。艰辛的努力和收获为我以后读博士奠定了一个坚实的基础。
博士申请，自己创造机会
在硕士快读完的时候，我有了读博士的想法。主要是觉得自己学的东西还不够，另办一方面也感觉英国在我所学的专业里成就确实是世界领先，很值得好好学习。
然后，我就摸索着申请，找系里的老师写推荐信，和本校在英国其他学校的老师联系。申请是一个很磨人的过程，唯一能做的事情，就是不停地联系本专业的老师。其实申请博士说穿了，就是要在合适的时候，遇见合适的机会。所谓合适的时候，就是你找的老师一定现在急需用人，最好是手里有项目没人做；所谓合适的机会，就是找到一个适合你背景的项目，让老师觉得你可以胜任这个项目。
然而，怎么在合适的时候遇见合适的机会，就只能靠自己去拼命联系老师了。我在整个申请过程中，几乎给所有英国本专业前20的学校所有同方向的老师都写过email。在这个过程中，被拒绝了无数次之后，也获得了不少机会。最后，经过了面试，我获得了在剑桥读博的一个机会。我个人分析，自己获得这个机会，除了和以前个人的研究背景和不错的master成绩相关之外，另外一个重要因素，也是因为自己不断发email打电话的热情打动了我现在的导师。
教育体验，感受“放养式”教育
我们同班的中国同学中，有所有课程全部不及格的，有整天出去旅游不做作业的，也有上课什么都听不懂的。但是英国教育最让我赞赏的就是，它是“放养式”的，给了你学习和发展的空间，只要你努力，只要你真的对你的专业感兴趣，你会有很多机会。
我对所谓“放养式”的理解完全来自于自己的经历。导师把课题给你大概讲一下，然后推荐一些参考文献，接下来就得自己对项目完全负责了。博士课题能进行到什么程度，几乎完全得看学生自己。而且时不时会听到有人勉励些诸如在课题方面别人都不懂，你才是专家之类的话。当时课题做得一头雾水，听到这些勉励还要不好意思地嘿嘿笑两声，以示谦虚。
现在想来，觉得这些话很有道理：研究组里面人虽然不少，但是每人都有自己的研究方面，重叠的不会太多。导师虽然是课题的总负责人，但不太可能对诸多具体问题面面俱到，甚至导师很可能根本没有涉足到这么具体的细节。所以很多东西还得靠自己一一这也正是英国教育培养学生的一个特点。 更重要的是，要想真正适应“放养式”教育，必须要改变自己已有的思维模式和习惯。大家都知道，中国的教育，尤其是基础教育基本上是应试教育，到了高等教育阶段，虽说自由了许多，但各种考试还是比较多的，基础教育阶段的那种学习方式仍是主要的，开放、创造性的思维还没有形成，独立的思考问题、分析问题、解决问题的能力还很欠缺。所以面对这种“放养式”的教育，真是面临着巨大的挑战，一定要战胜自己固有的思维模式和习惯。
经验分享，浅谈留英读博士要点
现在我拿到博士学位后，想想自己三年的博士学习生活，觉得有这么几点体会可以和将要来英国攻读研究类课程或对这类课题感兴趣的朋友们分享一下。
首先是对自己博士课题的规划，这个规划可能一直伴随着这几年的博士学习。这一点讲起来容易，可一实践却发现很多困难。对于一个长达三四年的研究课题，站在起点，是很难看清过程和终点的。所以这种“ig picture”的观念得时时有，而且随着课题的进程和工作的开展调整自己的规划安排。这样做至少可以时刻提醒自己明白在做什么，减少迷路或者绕圈子的几率。
其次是要合理有效地运用各种资源来促进研究工作的开展。这是我感受颇深的一点。要积极主动地和导师交流，特别是导师的学生比较多的情况下，自己更得主动进攻。
一般而言，除了导师之外，系里还会在入学时另外指派一位“internal examiner”。他会负责考核学生能否在博士预备期后顺利转为博士学生，而且一般情况下在博士论文递交后，他会和另外一位“external examiner”审阅论文，然后和蔼可亲地参加你的答辩。所以和“internal examiner”保持定期交流也是值得推荐的。
除此之外，自己的朋友圈子，甚至不认识的，但也在从事类似研究项目的朋友都可能对博士课程有所促进。
最后，一定要有一个良好的心态。或者说是要经得起挫折。和朋友交流后发现许多博士生在一年半到两年左右会有一段时期为了课题的突破和文章的发表头痛不已。但现在想起来这段时间确也是最值得回味的一段时光。
即使申请通过了，但要想在三年内拿到博士学位，一大关键是自己的课题进行得怎样。虽然在英国没有明文规定对于发表论文的要求，但是各个导师可能会对学生有不同的期望。 一般而言，理科学生可能会花两年半到三年左右时间在实验方面，然后就是论文写作，时间长短因人而异。工科的学生在学期间隙的实习对毕业论文会起到相当重要的作用，如果实习做得不错，还听说过提前毕业的例子。
初抵英伦，几件事情必做
一开始，我到英国读的是硕士。我提前一个月来到英国，提早来一个月对我来说还是很有必要的。因为一开始安顿下来和熟悉环境确实需要时间，有几件事情是必须要做的：
l、开办银行账户；2、去警察局注册；3、熟悉市中心环境；4、如果不住学校宿舍，尽快找房子。
我租的是一个当地人的房子，房东很好，房子离学校不远，大约10－15分钟的路程，价钱适中，一周在50磅左右。
一个月后，硕士课程的第一个学期开始了。专业课程安排得很紧，每天从早上9点到下午5点都有课，而且每两周有一个自习周，自习周安排了满满当当的作业。一开始确实对语言和课程有点不适应。每天上完课，我一般都会在图书馆自习到晚上9点，然后回家做饭，吃完饭以后，会到一个外国室友房间里喝咖啡聊天，然后再看书到凌晨2点睡觉。自习周很是忙碌，每周的作业都很紧张。一个多学期的努力是有结果的，当我拿到全A的上半学期成绩时，心里真的很激动。艰辛的努力和收获为我以后读博士奠定了一个坚实的基础。
博士申请，自己创造机会
在硕士快读完的时候，我有了读博士的想法。主要是觉得自己学的东西还不够，另办一方面也感觉英国在我所学的专业里成就确实是世界领先，很值得好好学习。
然后，我就摸索着申请，找系里的老师写推荐信，和本校在英国其他学校的老师联系。申请是一个很磨人的过程，唯一能做的事情，就是不停地联系本专业的老师。其实申请博士说穿了，就是要在合适的时候，遇见合适的机会。所谓合适的时候，就是你找的老师一定现在急需用人，最好是手里有项目没人做；所谓合适的机会，就是找到一个适合你背景的项目，让老师觉得你可以胜任这个项目。
然而，怎么在合适的时候遇见合适的机会，就只能靠自己去拼命联系老师了。我在整个申请过程中，几乎给所有英国本专业前20的学校所有同方向的老师都写过email。在这个过程中，被拒绝了无数次之后，也获得了不少机会。最后，经过了面试，我获得了在剑桥读博的一个机会。我个人分析，自己获得这个机会，除了和以前个人的研究背景和不错的master成绩相关之外，另外一个重要因素，也是因为自己不断发email打电话的热情打动了我现在的导师。
教育体验，感受“放养式”教育
我们同班的中国同学中，有所有课程全部不及格的，有整天出去旅游不做作业的，也有上课什么都听不懂的。但是英国教育最让我赞赏的就是，它是“放养式”的，给了你学习和发展的空间，只要你努力，只要你真的对你的专业感兴趣，你会有很多机会。
我对所谓“放养式”的理解完全来自于自己的经历。导师把课题给你大概讲一下，然后推荐一些参考文献，接下来就得自己对项目完全负责了。博士课题能进行到什么程度，几乎完全得看学生自己。而且时不时会听到有人勉励些诸如在课题方面别人都不懂，你才是专家之类的话。当时课题做得一头雾水，听到这些勉励还要不好意思地嘿嘿笑两声，以示谦虚。
现在想来，觉得这些话很有道理：研究组里面人虽然不少，但是每人都有自己的研究方面，重叠的不会太多。导师虽然是课题的总负责人，但不太可能对诸多具体问题面面俱到，甚至导师很可能根本没有涉足到这么具体的细节。所以很多东西还得靠自己一一这也正是英国教育培养学生的一个特点。 更重要的是，要想真正适应“放养式”教育，必须要改变自己已有的思维模式和习惯。大家都知道，中国的教育，尤其是基础教育基本上是应试教育，到了高等教育阶段，虽说自由了许多，但各种考试还是比较多的，基础教育阶段的那种学习方式仍是主要的，开放、创造性的思维还没有形成，独立的思考问题、分析问题、解决问题的能力还很欠缺。所以面对这种“放养式”的教育，真是面临着巨大的挑战，一定要战胜自己固有的思维模式和习惯。
经验分享，浅谈留英读博士要点
现在我拿到博士学位后，想想自己三年的博士学习生活，觉得有这么几点体会可以和将要来英国攻读研究类课程或对这类课题感兴趣的朋友们分享一下。
首先是对自己博士课题的规划，这个规划可能一直伴随着这几年的博士学习。这一点讲起来容易，可一实践却发现很多困难。对于一个长达三四年的研究课题，站在起点，是很难看清过程和终点的。所以这种“ig picture”的观念得时时有，而且随着课题的进程和工作的开展调整自己的规划安排。这样做至少可以时刻提醒自己明白在做什么，减少迷路或者绕圈子的几率。
其次是要合理有效地运用各种资源来促进研究工作的开展。这是我感受颇深的一点。要积极主动地和导师交流，特别是导师的学生比较多的情况下，自己更得主动进攻。
一般而言，除了导师之外，系里还会在入学时另外指派一位“internal examiner”。他会负责考核学生能否在博士预备期后顺利转为博士学生，而且一般情况下在博士论文递交后，他会和另外一位“external examiner”审阅论文，然后和蔼可亲地参加你的答辩。所以和“internal examiner”保持定期交流也是值得推荐的。
除此之外，自己的朋友圈子，甚至不认识的，但也在从事类似研究项目的朋友都可能对博士课程有所促进。
最后，一定要有一个良好的心态。或者说是要经得起挫折。和朋友交流后发现许多博士生在一年半到两年左右会有一段时期为了课题的突破和文章的发表头痛不已。但现在想起来这段时间确也是最值得回味的一段时光。
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