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高中生赶乘今年美国秋季入学末班车

来源:新浪网发布时间:2009-03-19 11:09:48

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      2009年高考第一次模拟考试正如火如荼地进行着,很多应届高中毕业生在紧张备考的同时也在为自己寻求另一条成材出路,俨然留学成为了他们的首选。美国一直以来都是学生留学的热门目的国,应届高中毕业生在目前的时间段如何赶乘美国今年秋季入学的末班车呢?就此问题我们采访了苏州市因私出国服务中心的资深美国留学顾问王霞,就几个方面给我们做了全面的分析。

  高考VS留学

  两者择其一,还是双保险

  目前的有留学意向的高三学生和家长基本有这样两种计划。一是,在对自己做出一个全面的评估后,认为参加国内高考的话,上本二线基本无望,或是徘徊于本二线上下。于是考虑以留学为主要选择。有这样想法的同学,现在还有时间可以去上一个英语强化课程,在4-5月参加雅思托福的考试。大部分美国高校本科直接录取的英语语言要求是托福网考61-79分,雅思5.5-6.5。英语基础比较好的学生,成绩达到上述要求,还是有机会拿到美国高校的本科直接录取通知书;即使是成绩离最低要求有段距离,也可以申请美国大学的语言+本科的双录取,目前美国有不少大学的本科都会允许雅思在5.0-5.5这一段的学生,在入学的第一学期学习语言课程的同时修读部分大学的学分课程。

  还有一类学生和家长的想法是,高考和留学双保险,目前阶段以准备高考为主要任务。这样打算的同学可以在现在阶段申请一个美国大学本科的双录取 (即语言和本科的双录取),在高考结束后再去参加语言培训,或是雅思和托福考试。

  提醒:在高考结束后仍然接受今年秋季入学申请的学校非常少,所以有这样计划的同学也需要在现在就行动起来,现阶段可以选择的大学还是很多,不乏一些排名在前100的学校。学生完全可以拿着一个美国大学的录取进高考考场。

  棘手问题

  美国高校申请已截止

  没有语言成绩等

  目前美国申请截止时间已过的学校,大部分是排名在前100的学校和研究生项目。很多在排名100-200之间,也是非常好的大学,以及不少在地区排名靠前的公立和私立大学的申请都还没有截止。有些大学是滚动录取模式,还有入学的名额。所以想要申请09年秋季本科入学的话,3-4月其实是末班车申请的黄金季。甚至不少大学还有机会可以申请到奖学金。

  如果现在还没有语言成绩的学生也不用着急,因为现在提供双录取的美国大学很多,既有排名比较靠前的综合性大学,也有不少价廉物美的州立大学,有些大学甚至为读语言的学生提供奖学金。

  至于语言该在国内完成还是去国外就读,留学顾问谈到:国内的语言培训还是以通过雅思、托福这样的考试为主要目标,但是过语言关的最终目的是要适应美国大学的教学。不仅仅是上课能听懂就可以了,出去读书是第一步,还需要为读好书考虑。要做到像当地学生一样,可以纯熟地运用英语来进行有效地沟通,完成作业,论文和设计等,是需要长期在一个良好的语言环境中,通过文化交流,以及转化思维方式,日积月累才能实现的。这些都不是国内的语言培训可以在短期之内提供的。

  提醒:“出国读语言是费钱费时间”“只有国内学习能力不强的学生才会去国外读语言”都是错误的想法。专家遇到不少这样的学生,有的在国内从高三开始到高考结束,参加了一次又一次的雅思考试,可是总是离学校本科录取的最低要求差了那么0.5分,最后仍旧需要到美国大学先读语言课程。他们中的大部分在入学后经过一学期左右的时间就顺利地完成了语言课程而在下一学期升入了本科专业的学习。现在回想起当初很辛苦在国内如同 “着了魔一般”地去考了无数次雅思或是托福的经历,他们自己都觉得有些不值得。

  如何合理规划

  有种说法“申请美国大学要提前一年准备”,这话不错,但也不是绝对。这是针对那些早有留学准备的学生而言。但是现在开始计划,只要合理安排时间,无论是学校的选择,还是准备的时间上都还是有很大的余地。同学和家长也可以咨询专业的留学机构和专家来为你的留学制定合理的方案。唯一要做的就是早做决定,不可再犹豫不决,以免错过今年秋季入学的最后一班车。

  名词解释:

  什么是有条件录取(ConditionalOffer)?

  ConditionalOffer是指预先录取,是给那些因为语言成绩未达到直接就读本科专业要求,但是其他方面符合学校本科录取要求的学生的一个预先录取。

  通常,拿到学校发出的有条件录取的学生,想要直接就读学校的本科某一专业,需要在学校自设的,或被其承认的语言中心完成一定阶段的语言学习,通过测试,在语言达到该校本科入学最低要求后,方可进入本科某一专业的学习。

  在语言中心,学校会根据学生入学英文能力测试的成绩为其安排不同水平的课程。如果学生英文基础较好,大部分学校会允许其在主修语言课程的同时,可以选修少数的大学学分课程。也就是说,学生在读语言的同时也有机会可以修大学的学分。概括说来,目前美国大学所开设的语言中心或是语言课程的角色正逐渐从纯粹培养提高国际学生的英文能力转换成为国际学生更好地适应未来的大学学习提供包括语言在内的各方面的衔接课程。
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