美国１０年增长速度最高、数量最多的职业

　　10年增长速率最快的前5种职业依次为：网络系统与数据通讯分析、医生助理、计算机软件工程师(应用软件)、计算机软件工程师、网络与计算机系统管理员。
　　10年增长数量最多的前5种职业依次为：小学教师(特教除外)、会计师／审计师、计算机软件工程师(应用软件)、计算计机系统分析师、高中教师(特教除外)。
　　按美国劳工部统计局每两年公布一次就业市场的详细情况，最近公布的2004-2014年美国劳工就业市场预测，以受教育程度，获得不同的学位，分门别类地列出1 O年增长速率最快的前5种职业和增长数量最多的前5种职业。前6类为：01、医学博士、法学博士：02、哲学博士；03、硕士学位；04、学士学位以上，并且有工作经验；05、学士学位；06、副学士学位(2、3年制)。本期所介绍的是具有学士学位者的十年就业
　　
　　网络系统与数据通讯分析师
　　
　　
　　截至2004年，全美国计算机数据管理员从业人数约为507000人，其中网络系统与数据通讯分析师从业人数为231000人，约有66000人以自雇方式工作。
　　截至2004年月的统计，全国平均收入s60600。最高的那10％的人员的年收入为s95040，最低的10％年收入s36260。这个薪水统计值包括所有的网络系统与数据通讯分析师，其中部分获得硕士学位。
　　网络系统与数据通讯分析师的工作是设计、测试和评估网络(包括局域网、广域网、互联网、企业内部网)和其他数据通讯系统。这个职业的工作经验和实干能力很重要，常常与其所接受的教育水平无关。
　　
　　医生助理
　　
　　截至2004年，大约有62000个职位，但是实际从业人数低于这个数字，因为大约有15％的人身兼两份医生助理的工作，即在两个医疗单位工作。
　　截至2004年5月的统计，全国平均收入s69410。最高的那10％人员的年收入为s94880，最低的10％年收入s37320。薪水的中间值为s70310。
　　医生助理简称PA，全美50州都规定在完成正式的PA教育项目后，还需通过全国统一的PA执照考试。PA课程项目通常两年或两年以上，学位从副学士到硕士不等，入学的条件也不等，大多数要求的基本条件为已经上过两年大学并且有一定的在医疗机构工作的经验。目前全美有135所大学开设这个课程。
　　
　　计算机软件212程师(应用软件)
　　
　　截至2004年统计，全美国计算机软件工程师人数约为800000人。其中应用软件工程师为460000人，约有23000人以自雇方式工作。越来越多的软件工程师以临时和合同制工作方式工作。
　　截至2004年5月的统计，全国平均收入s74980。最高的那10％的人员的年收入为s113830，最低的10％年收入$46520。这个薪水统计值包括所有的计算机软件工程师，其中部分获得硕士学位。
　　
　　计算机软件工程师(系统软件)
　　
　　截至2004年统计，全美国计算机软件工程师人数约为800000人，其中系统软件工程师为340000人。
　　截至2004年5月的统计，全国平均收入$79740。最高的那10％的人员的年收入为s118350，最低的10％年收入$50420。这个薪水统计值包括所有的计算机软件工程师，其中部分获得硕士学位。
　　约30％在计算机系统设计与相关的工业界工作。约有23000人以自雇方式工作。越来越多的软件工程师以临时和合同制工作方式工作。
　　根据美国大学与雇主协会2005年的统计，获得学士学位计算机工程的大学毕业生的平均起薪为$52464，获计算机科学学士的大学毕业生的起薪为$50820。硕士的平均起薪为$60354。
　　
　　网络与计算机系统管理员
　　
　　截至2004年，美国计算机支持专家与系统管理员的从业人员约有797000人。其中网络与计算机系统管理员约有278000人。
　　截至2004年5月的统计，全国平均收入$40430。最高的那10％的人员的年收入为$69110，最低的10％年收入$24190。这个薪水统计值包括所有的网络与计算机系统管理员。
　　虽然一般雇主都希望系统管理员具有学士学位，但是这个职业对学位的要求并不很严格，有副学士也有硕士学位。
　　
　　小学教师(特教除外)
　　
　　根美国教师协会统计，2003-2004年的小学教师的，全美国幼教、小学、中学和高中教师的总数约为380万人，其中小学教师约为150万人。
　　截至2004年5月的统计，全国幼教及中小学教师的中间收入为$41400到$45920之间。最高的那10％的人员的年收入为$66240到s71370之间，最低的10％年收入在$26730到$31180之间。这个薪水统计值包括所有幼教和中小学教师。
　　公立学校的教师至少必须获得学士学位。美国50个州的公立小学教师都必须持有教师执照，大多数州的私立学校教师不必持有教师执照。
　　
　　高中教师(除特教和职韭教育)
　　
　　根美国教师协会统计，2003-2004年，全美国幼教、小学、中学和高中教师的总数约为380万人，其中高中教师约为110万人，另外约有中学教师(相当于中国的初中)628000人。
　　截至2004年5月的统计，全国幼教及中小学教师的中间收入为$41400~$45920之间。最高的那10％的人员的年收入为$66240到$71370之间，最低的10％年收入在$26730到$31180之间。这个薪水统计值包括所有幼教和中小学教师。
　　公立学校的教师至少必须获得学士学位。美国50个州的公立小学教师都必须持有教师执照，大多数州的私立学校教师不必持有教师执照。目前，某些专科的教师比较缺乏，如数学、化学、物理、双语和外语教师。
　　虽然全美国的小学教师和高中教师的需求增长数量很大，但是因地理位置和学校所在的不同区域而异：01、某些西部快速增长的州，特别是加州、爱达荷州、夏威夷州、阿拉斯加州、犹他州和新墨西哥州的教师需求将要大幅度增长，美国南部各州的增长将较平缓，东北部和中西部教师的需求则将处于稳定甚至将略有下滑的趋势。02、市中心的学校和落后贫穷的乡村，教师的工作前景很好需求量很大。很多市中心的学校与乡村一样，处于高贫困地区，学校过分拥挤，教师薪水较低，难以雇到并且留住教师。03、郊区学校的环境和条件反而远比市中心的学校好，教师的薪水高，能够吸引到高水平的教师，因此并不缺乏教师。
　　
　　会计师、审计师
　　
　　截至2004年统计，美国会计师／审计师总数约为120万人，其中约有1／4在会计师事务所、税务公司和簿记公司工作，约有1／10以自雇的方式营业。