《新概念》第三册学习技巧（下）
来源：发布时间：2008-02-20 17:41:36
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此外，对于具有中级水平的学习者，一定的词汇量及常用表达法的储备是必须的。Michael McCarthy 教授指出，学习单词时，把一系列的词汇分组归类是非常有帮助的（it is very useful to organise a set of vocabulary items being studied into groups）。因此，要扩大词汇量并且熟练记忆，我们可以把书中零散的单词和表达法按照各种方法归类，并插上“联想”的翅膀，会效果倍增。
例如在表达“位于”这个含义的时候，三册中出现了多种表达法：
示例1:An American team explored a temple which stands in an ancient city. (Lesson 3)
译文:一个美国考古队考察了一座庙宇，这座庙宇矗立于一座古城里。
示例2:The famous monastery of St. Bernard, which was founded in the eleventh century, lies about a mile away. (Lesson 8)
译文:11世纪建造的著名的圣伯纳德修道院位于离山口1英里远的地方。
示例3:He described it as “a very agreeable situation located within two small hills in the midst of which flowed a great river.”(Lesson 17)
译文:他对该港作了这样的描述:“地理位置十分适宜，位于两座小山之间，一条大河从中间流过”。
示例4:……other farms are less favourably sited…… (Lesson 56)
译文:……其他农场地势欠佳……
把这样的近义词加以归纳总结，不仅有助于记忆，还大大丰富了我们语言表达的多样性。
我们不仅可以根据近义词归类，还可以把形近词加以总结。例如三册中出现了“describe（描述）”，“inscribe（刻写）”，我们还可以进一步扩充：“prescribe（开药方）”，“transcribe（誊写）”，“proscribe（禁止）”等等。如此一来，词汇量会大大增加，而且记忆深刻，不易混淆。
按照上述方法学习“新概念”词汇，希望能为广大英语学习者另辟蹊径，使学单词背单词成为一件乐事。
写作有技巧
若想写出好的英语文章，熟读并模仿一些精品佳作不失为一个好方法。《新概念英语》第三册着重句子本身与句子之间内在的逻辑关系，并且文章用词精细优美，句型精炼严谨，布局错落有致，具有很强的可模仿性。
进行英文写作之前，首先要了解英汉写作的思维差异。一般来说，汉语写作是先运用事例做铺垫，通过层层推理和步步深入，最后呈现观点或主旨，这通常被称为分总法;而英文写作的思维方式恰恰相反。作者一般会开宗明义，在段首阐明观点，而后辅以事例为证，这种模式被称为总分法。《新概念》三册的文章大多沿用了这种模式。例如第12课“Life on a desert island”全文的主题句(topic sentence)出现在第一段第一句：“Most of us have formed an unrealistic picture of life on a desert island”（我们许多人对荒岛生活有一种不切实际的想法）。再如第23课“One man's meat is another man's poison”全文的主题句(topic sentence)也是出现在第一段第一句:“People become quite illogical when they try to decide what can be eaten and what cannot be eaten”（在决定什么能吃什么不能吃的时候，人们往往变得不合情理。）再看第4课“The double life of Alfred Bloggs”全文的主题句(topic sentence)出现在第一段第三句：“Such is human nature, that a great many people are often willing to sacrifice higher pay for the privilege of becoming white-collar workers”（许多人常常情愿放弃高薪以换取做白领工人的殊荣，此乃人之本性。）而以上三篇文章的第二段都是事例讲解，用事例进一步阐明前述观点。
把握好文章结构等于搭好了骨架，再加上地道的英文句子，就使文章有血有肉了。《新概念》三册中的美文佳句浩如烟海，下面我就从中选几个例子，供大家借鉴和体会。
示例1：Such is human nature, that a great many people are often willing to sacrifice higher pay for the privilege of becoming white-collar workers.（Lesson 4）
译文：许多人常常情愿放弃高薪以换取做白领工人的殊荣，此乃人之本性。
句式模仿:Such is human nature, that all of us love to get something for nothing.
译文:我们大家都喜欢免费得到东西，此乃人之本性。
示例2:Cats never fail to fascinate human beings.（Lesson 9）
译文：猫总能引起人们的极大兴趣。
句式模仿:Chinese culture never fails to fascinate westerners.
译文:中国文化总能引起西方人的极大兴趣。
上述例子大概说明了《新概念英语》第三册的文章无论是从句子本身还是从谋篇布局上，都有很强的可模仿性。作为一本经典的教材，里面还有诸多例子供我们在写作中借鉴。关键还需认真细致的学习和体会，才能正确理解并加以运用。
发挥联想作用
语言是交流的工具，是思想文化的载体，而交流其实就是文化的交流。因此，学习一门语言终归是使我们能够了解一种新的文化。而《新概念》中的一篇篇短文都或多或少的为我们传递了英语语言文化。
例如第三册第4课“The double life of Alfred Bloggs”，作者通过描述Alfred Bloggs的个人经历，为我们揭示了英国社会中表现阶级差别（class distinction）的标志。一个标志是服饰:“white-collar（白领）”，“suit（西装）”代表的是受人尊重的工作，是上等人，而“overalls（工装裤）”则是低等阶层，劳动阶层的象征;另一个标志是称谓：“others will call him ‘Mr.Bloggs’, not ‘Alf’”，看来工作变了，称呼也变得比以前恭敬了。难怪在英国“a great many people are often willing to sacrifice higher pay for the privilege of becoming white-collar workers”！
可见，每篇课文背后潜在的文化信息都需要我们去仔细挖掘。有语言能力作基础，有文化知识作背景，我们才能更好地与人交流。
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